The Fintech Talent Development,Competency, and Manpower Study

61 兩種學習模式的結合，在為學生提供了更靈活的學習和上課時間的同時，也為學生提供 了大量討論和在課堂上與同學即時學習的機會。 行政人員課程尚未採用這種同步和非同步學習相結合的混合學習方法，但鑒於這種方法 對本地和全球的工商管理碩士生產生了積極影響，在未來，此類課程創新相比於僅傳統 線上授課或僅即時交互授課的方式可能成本更低，收益更高。 金融科技專業資格 金融科技是一門相對較新的學科，目前尚無國際公認的專業資格。在中國大陸，中國銀 行業協會於 2019 年 9 月在深圳啟動了首個“金融科技師認證（CFT）”培訓專案。第一 批 200 多名專業人士已于同年 12 月份畢業，第二批 1000 多名專業人士將于 2020 年第 二季度線上錄取。在香港，亞洲金融科技師學會（IFTA）近期推出了“註冊金融科技師” 計畫。職業資格的發展尚處於起步階段，相關課程的設置和評估差異很大。 金融科技業界人才發展、能力與人力資源 金融科技專才來源